團建工作總結：初中拓展訓練似乎是在浪費時間。有什么實際意義？現在的教育重視各種方面的發展，只會單純讀書的學生已經不能成為適應當今社會的多方面要求的人才，學校也響應社會的這方面需求，組織進行了多次學生素質方面的教育。但是有些家長覺得這是在把學生的學習時間削減用在“出去玩”上，慣性思維讓他們覺得這種活動只會讓孩子的成績退步，所以一些成績不太好的家長就不樂意。但是這些課外活動真的只是為了籠統的素質教育而“浪費”學習時間嗎?今天小編就拿初中最大的課外活動：拓展訓練為題來跟各位家長說一說這方面的深意。

　　從大方面上來講，團建拓展訓練是學生第一次跟同班同學和老師一起在校外進行的活動，還有一部分學生還是第一次住在外面，跟自己的同學朋友一起學習一起活動，而且很多項目都是需要團隊協作和各方面的素質才能過關的，這方面不僅鍛煉了學生的自身能力，更重要的還是培養了學生的團隊精神和團隊意識。這種能力在步入社會非常重要，工作的時候每個人都是某個團隊的一份子，沒有團隊意識的人能力就算再出眾，也很容易被公司和社會淘汰，所以在初中的拓展訓練可以促進團隊意識的形成，為今后的各方面打下基礎。

　　至于家長擔心的影響學習方面，拓展訓練里其實有很多項目都是跟科學有關系的，學生雖然不喜歡書本上那生硬的知識，但是望遠鏡、科學體驗設施等他們卻能玩的不亦樂乎，在某種意義上就是培養對這方面的興趣，興趣才是學生最好的“老師”，才能給學生足夠的學習動力，因為想要知道一個物種的過去和未來而去深入研究的學生肯定也會對生物方面感興趣，這可比花在拓展訓練這三四天的時間對學習要有幫助的多。

　　而且團建拓展訓練一般都是3到5天，這段時間內學生們熟悉的大人就只有老師，雖然有些學生之前跟老師有過一些小摩擦，但是在這種環境下只能“摒棄前嫌”了，畢竟學生雖然會因為一些原因和老師相處的不太好，但是本質上還是比較尊敬老師的。而很多家長也聽過一些學生因為和老師的關系不好，直接放棄這個老師教的學科，拓展訓練可以加深師生之間的友好交流，學生對老師的好感其實也很影響他們對待老師的上課還有作業的態度的。

　　最后，還有一些比較膽小的學生討厭高空項目，因為這些作業很考驗他們的心理。雖然對一些心胸寬大的學生來說比較容易，但一些膽小的學生會不斷地對他們發抖。畢竟他們還是初中生，年輕又愛哭，所以他們討厭這樣的項目。但事實上，這種項目可以鍛煉學生的心理。有些家長有些疑惑：學校不是在學習知識嗎?心態有什么用?但事實上，每年的高中入學考試和高考都能看到一些學生因為心理問題而失控或過度緊張。如果不重視訓練，很多學生在高考緊張的考試環境中會感到壓抑，因此在拓展訓練時也有這方面的考慮，以鍛煉學生的心理狀態。

　　家長不僅要關注學生的學習時間，還要考慮學生的學習興趣和心理等方面的進步和成長。此外，在初中開展團建拓展訓練的決定，也是許多教育專家決定的。他們肯定不會做影響學習、對學生沒有好處的事情。家長應該正視團建拓展訓練的積極效益，讓孩子在這個過程中得到足夠的成長，而這些成長是拓展訓練活動的現實意義所在。