游戲和數學作為兩項人類活動具有許多共同點，他們是相互滲透、相互通曉的關系。游戲一直伴隨數學學科的成長和發(fā)展，并促進了數學的發(fā)展，它還對數學教學有著非常重要的作用，游戲教學能真正體現以學生為主體的開放式教學的本質，能促進學生的學習和全面發(fā)展。

　　數學教學活動已不再是單純的數學知識的傳授，而是由現實生活情境引入，通過生動有趣的數學活動、游戲激發(fā)學生的學習積極性。游戲是學生喜愛的一種活動，游戲活動使學生的學習主動性得到了盡情的發(fā)揮，在游戲活動中，學生通過自主的活動，發(fā)揮了主動性、獨立性和創(chuàng)造性。好的數學游戲能充分激發(fā)學生的好奇心，吸引學生的注意力，讓他們全身心地投入到活動中去，并促使學生從具體形象思維到抽象思維，讓學生自己思考、理解、消化、吸收。從而在輕松愉快的氣氛中，學習興趣與數學知識自然而然地得到增長，同時也有利于培養(yǎng)學生的思維能力和思維品質，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察周圍事物的態(tài)度、意識、方法；培養(yǎng)學生運用數學知識和方法解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造能力。