兒童教育受到國(guó)家社會(huì)以及每個(gè)家庭的絕對(duì)重視，如何使廣大兒童群體健康成長(zhǎng)，是一個(gè)持續(xù)性的話題。在不斷完善的教育過程中，每個(gè)時(shí)代都會(huì)產(chǎn)生不同的元素，來影響青少年兒童的成長(zhǎng)。

兒童拓展訓(xùn)練我們一般理解為戶外運(yùn)動(dòng)拓展，三個(gè)詞語(yǔ)定義了其場(chǎng)景、方式和意義。再這樣的框架之下衍生了廣泛的拓展活動(dòng)，以及一些拓展設(shè)備，當(dāng)下主流的兒童戶外拓展設(shè)備和活動(dòng)大多都廣為人知，諸如兒童攀巖、繩網(wǎng)攀爬、空中步道、沙地滑索等等。

進(jìn)行拓展訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子們的勇氣，增進(jìn)他們的集體協(xié)作能力，讓孩子們?cè)谟?xùn)練的同時(shí)輔助大腦發(fā)育，同時(shí)讓小朋友有一個(gè)簡(jiǎn)單的社交屬性概念。兒童拓展的本質(zhì)是探索未知、體驗(yàn)刺激、尋求歡樂、挑戰(zhàn)自我，并且適合從兒童到成年的大部分年齡段的人群。通過一些新型的無動(dòng)力戶外設(shè)備，可以使青少年兒童群體獲得更多課堂以外的東西。

1、洞察力

粗心大意是很多小孩的毛病，戶外拓展活動(dòng)可以很的訓(xùn)練他們做到仔細(xì)觀察，并且應(yīng)用到日常生活中，形成對(duì)事物的觀察習(xí)慣，以致交流過程中缺乏形象、生動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫。

2、注意力

注意力集中有很多培養(yǎng)方法，而戶外拓展無疑是小孩子們樂于接受的一種。通過他們喜歡的游樂方式幫助解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時(shí)間短暫、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}。

3、記憶力

在戶外拓展訓(xùn)練中往往伴隨著許多活動(dòng)通關(guān)設(shè)置，目的自然是幫助孩子解決學(xué)習(xí)中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習(xí)慣，學(xué)會(huì)記憶方法。

4、思維力

兒童拓展設(shè)備主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、權(quán)威思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5、想像力

主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨(dú)立、不新穎、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學(xué)大家的超級(jí)科幻想象能力。

設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)得當(dāng)?shù)膬和卣乖O(shè)備作為載體，功能豐富，趣味性強(qiáng)，很好的科學(xué)性設(shè)計(jì)與生產(chǎn)都是重要的前提，從而讓孩子們?cè)谕娴倪^程中得到成長(zhǎng)，寓教于樂，而這些東西在教室里的獲得性可能就差強(qiáng)人意了。