訓練點：小數的讀寫和小數的性質

適用范圍：小數意義和讀寫法和小數的性質和大小比較

基本練習：

1.判斷（對的打√，錯得打×）

（1）54.38讀作：54點三十八 （ ）

（2）29.005讀作：二十九點零五 （ ）

（3）0.5和0.50大小相同，意義相同。（ ）

（4）2.4與2.5之間的小數只有一個。 （ ）

設計意圖：加強鞏固小數讀寫法的方法，幫助學生掌握讀寫數中有關于“0”的運用，進一步體會小數的性質。

變式練習：

設計意圖：通過數軸上標出各小數的位置，一方面鞏固小數的意義，另一方面也讓學生對小數的順序、大小有初步的認識。

拓展練習：

1.用數字0,2,5,8和小數點寫出整數部分最大，小數部分千分位是2的小數。

2.寫出一個自己喜歡的小數，并用自己喜歡的方式介紹它，請同學們猜猜它是多少？

3.璐璐在讀一個小數時把小數點漏掉了，結果讀成了五十六萬零八十七。

（1）如果原來的小數一個0都不讀，這個小數時多少？怎么讀？

（2）如果原來的小時只讀一個0，這個小數是多少？怎樣讀？

設計意圖：幫助學習對位值的理解，鞏固小數的讀寫法，注重提高應用小數性質解決問題的能力，培養學生靈活運用所學知識解決問題。

參考答案：

基礎練習

（1）×（2）×（3）×（4）×

拓展練習

（1）8.052 8.502

（2）略

（3）①5600.87 讀作：五千六百點八七

②560.087 讀作：五百六十點零八七