孩子上一年時，需要達到什么樣的數學水平？最正確的答案就是：會數數。可以嘗試引導孩子數過 20。看到一個物體，能夠判斷是圓的，還是方的。僅此而已。雖說孩子不需要準備太多，但外部環境是，大多孩子都做了大量的知識準備。

我觀察發現，老師在講解時數學概念時常常不求甚解。孩子往往在一知半解的情況下，就開始大量的計算。這樣的結果是，孩子計算起來費勁，對數學產生畏難甚至是厭學情緒。

當然，一個班上那么多的學生，老師也不可能照顧到每一位學生的學習，肯定是依照過往的經驗來進行教學的。

小學數學注重培養學生的數學思維，思維能力是學習數學的基礎能力，如果將這項能力訓練的足夠優秀的話，面對以后難度更高的數學知識，學起來會更有優勢。

訓練數學思維最好的方式就是做題，這些題的選擇一定要有講究，不是隨隨便擺就可以選的，對此，下面給大家帶來了一些一年級的數學思維拓展訓練題，可以給孩子做一做！

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